小班上學(xué)期美術(shù)教案《毛毛蟲(chóng)開(kāi)舞會(huì)》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽嘗試拳頭印畫(huà),體驗(yàn)印畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè),初步嘗試拳頭印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的形態(tài),嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)《毛毛蟲(chóng)開(kāi)舞會(huì)》含反思教案吧。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
每次帶孩子們到陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)時(shí),他們總是會(huì)忍不住的去觀察周圍的小花小樹(shù),有時(shí)候看到蜜蜂采蜜時(shí)更是激動(dòng)的不得了。但是一天中午午休時(shí),幾個(gè)孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么,原來(lái)是一條毛毛蟲(chóng),自此,一個(gè)中午孩子們都在討論著關(guān)于毛毛蟲(chóng)的話題。看到孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)這么感興趣,于是我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了關(guān)于毛毛蟲(chóng)的相關(guān)活動(dòng),如學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)的爬行,說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的本領(lǐng)等。而本次活動(dòng)則更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域,旨在讓孩子們通過(guò)故事了解毛毛蟲(chóng)的外形特征,并學(xué)習(xí)用拳頭印畫(huà)的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲(chóng)的主要特征。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試拳頭印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)。
2、大膽嘗試拳頭印畫(huà),體驗(yàn)印畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
今天汪老師給我們小5班的小朋友請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人,(教師打開(kāi)PPT)可是它躲在我這個(gè)捏的緊緊地拳頭里不敢出來(lái),你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話,把它請(qǐng)出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒其說(shuō)“好朋友,出來(lái)吧!”)
2、出示毛毛蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒觀察其特征。
師:瞧!好朋友出來(lái)啦!是誰(shuí)啊?(毛毛蟲(chóng))
這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?
3、教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)一個(gè)的圓緊緊得連在一起的,就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,還有許多小腳爬呀爬,兩個(gè)觸角動(dòng)呀動(dòng)、尖尖的小刺豎起來(lái)。
二、嘗試拳頭印畫(huà)。
1、導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲(chóng)寶寶一個(gè)人好孤單啊,它想在這里找到一個(gè)舞伴和它一起去參加舞會(huì),我們一起來(lái)幫助它,好不好?
你們知道我請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)幫助毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(師故做神秘狀)
2、教師示范手印添畫(huà)的方法。
(1)嘗試印畫(huà)
師:今天呀,我們要請(qǐng)自己的小拳頭來(lái)幫幫忙。來(lái),先把袖子往上拉一拉,把手捏成拳頭緊緊的,小拳頭一出來(lái),看見(jiàn)了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?(橙色)它覺(jué)得很奇怪,就跳進(jìn)去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好隊(duì);小身體、連一起。呀,真有趣,毛毛蟲(chóng)、出來(lái)嘍!
(2)嘗試添畫(huà)
師:好了,小手擦一擦,再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。(師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫(huà)。)身體的下面是毛毛蟲(chóng)的小腳,也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲(chóng)還有兩個(gè)小觸角,最后給毛毛蟲(chóng)點(diǎn)上眼睛!
3、引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向,印出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
師:草地上只有一條毛毛蟲(chóng),怎么開(kāi)舞會(huì)啊,我們幫他再找一個(gè)朋友吧。剛才老師請(qǐng)來(lái)的毛毛蟲(chóng)朋友是橫著爬的,我的拳頭是橫著的,那這一次,我請(qǐng)一個(gè)會(huì)跳舞的朋友,我印出了一節(jié)身體,接下來(lái)印的一節(jié)身體小朋友們要看清楚了,第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起,就像我們小朋友們開(kāi)火車排隊(duì)一樣,一個(gè)拉著一個(gè),不能分開(kāi)。瞧,毛毛蟲(chóng)的身體出來(lái)了,小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。
(教師示范時(shí)可邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)身體)
三、毛毛蟲(chóng)開(kāi)舞會(huì)。
1、交代要求,幼兒創(chuàng)作。
師:你們一定也很想為毛毛蟲(chóng)找舞伴了吧,那就請(qǐng)你們輕輕地起立、袖子拉拉高,找個(gè)空地方去幫毛毛蟲(chóng)找好朋友吧。
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)提醒幼兒顏料不能蘸得太多,印的時(shí)候手不能移動(dòng),注意保持衣服的干凈。
(2)鼓勵(lì)幼兒變換拳頭的方向,表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
2、作品展示。
師:小朋友們真厲害,給這個(gè)毛毛蟲(chóng)找到了很多舞伴,趕緊帶它們?nèi)⒓游钑?huì)吧。
(引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫(huà)作品放在展板上,并與同伴一起欣賞。)
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
小百科:舞會(huì)是西方一種正式的跳舞的集會(huì),參加者要穿著晚禮服等正裝,整場(chǎng)舞會(huì)中很大的一部分由交際舞構(gòu)成。
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