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本次活動我是用PPT圖片與實物導入,讓幼兒更具體更直觀的去感知,在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達,小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話,第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片,指南也強調讓幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境中的美,通過讓他們觀看柳樹的圖片,還有讓他們觀看實物柳條,柳條的樣子,柳條被風吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了,柳樹原來是長得這樣子的,在這個環節中,我沒有充分的用手勢表示出來,如果請幼兒用手勢,表現出來會更具體形象,他們理解的也比較快,指南中也指出:“尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞行為,以及欣賞的手足舞蹈,”同時指南也指出:“在幼兒自主表達創作過程中,不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助,”所以在畫弧線的時候,我就先讓幼兒來畫,畫完在做指導,同時在這個環節中也沒有跟幼兒講解好柳條應畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面,在上課之前先把材料準備好放在桌子上,讓他們下去畫的時候也沒有強調好,(快思 www.banzhuren.cn)第一步要先畫柳條,接著在畫柳葉,所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條,這樣讓我體會到了下次活動,在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調清楚,指南中指出:“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優點,用表達自己感受的方式引導其提高,”所以在最后點評幼兒作品時,我也做得比較不好,只拿了個別幼兒的作品來說,應讓所有幼兒把作品放在地板中間,然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。
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