《小班美術欣賞教案《小鳥天堂》含反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班美術欣賞教案《小鳥天堂》含反思!
【活動目標】
1、多通道欣賞畫作,充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。(重點)
2、樂意表達對作品的感受和理解。
3、感受水墨畫的表現手法,師幼合作,(教案出自:快思教案網)用水墨畫的方法共同表現《小鳥的天堂》。(難點)
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】
1、小步舞曲。
2、教學掛圖:《小鳥天堂》。下載小鳥聲音,下載相關視頻。
【活動過程】
一、音樂導入,引起興趣
老師帶來的了一段好聽的音樂,聽聽音樂里有誰?(播放音樂)
二、出示圖片,分層次欣賞作品
找找看,小鳥藏在哪里?(引導幼兒用語言描述)
1.感受小鳥的色彩
幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。
師:你怎么會一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?
師:畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對比,小鳥的顏色鮮艷、突出)
2.感受小鳥的動態
幼兒大膽想象小鳥的活動
師將小鳥局部放大,引導幼兒仔細觀察猜測,大膽描述
3.模仿小鳥的動作
4.引導幼兒觀察、表現樹的不同造型,教師簡單分析畫家的主要的表現方法。
師:“小鳥們在哪里唱歌呢?”“哪些是畫家畫的樹呢”
引導觀察發現畫家用濃淡不一的墨表現樹。
師:“這棵樹長得什么樣呢?”
引導幼兒感受畫家表現樹的豐富姿態,或直或彎,或粗或細,或長或短。
三、播放視頻,感受藝術來源于生活。
1.欣賞視頻“小鳥的天堂”,感受藝術來源于生活,美麗的樹林是鳥兒的天堂。
2.幼兒嘗試給畫作起名字。
3.教師初步介紹水墨畫。
四、幼兒用水墨嘗試表現“樹林里的小鳥”
1.教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法
2.出示背景
師:“這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲,(教案出自:快思教案網)讓我們用自己的畫筆請小鳥在這里安家吧!”
3.幼兒小組合作作畫,教師巡回指導
提醒幼兒顏料的使用,不混用色彩,可以和同伴交換毛筆。
4.展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
活動反思:
在《鳥的天堂》這堂課的學習活動中,學生學的特別投入。這是學生積極參與、合作學習的一堂語文課。
首先,我通過引導談話,讓學生結合自己的生活經驗,說說“天堂”是什么樣子的。聽到這個話題,學生們顯得很興奮,都舉起了小手。學生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……
等學生稍平靜了一些,我說:“我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很快樂吧!”同時我板書了課題《鳥的天堂》。讓學生讀了課題之后,我進一步引導:“讀了這個課題,你想提出哪些問題?”學生在老師的引導下,稍做思索,又紛紛舉手,爭先恐后地提出了一些問題:“鳥的天堂”指什么?“鳥的天堂”是什么樣子的?“鳥的天堂”在哪里?“鳥的天堂”里有什么?鳥在鳥的天堂里過很快樂嗎?“鳥的天堂”是怎樣形成的?……
在解答學生提出的這些問題的過程中,我先讓學生完成自己能解答的問題。有些學生通過課前預習,能回答說:“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環城鄉天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛福快樂的生活”……有些問題學生能合理地做出解答,有些問題學生回答不夠全面。對此,我把學生提出的問題稍加整理,然后讓學生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關語句,經過小組合作討論,全面、合理地解答問題。
問題是學生自己提出來的,學生解答問題的欲望非常強烈。于是,學生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中,我發現學生讀得非常認真,非常投入。有些學生獨自閱讀、獨立思考,有些同學閱讀課文再討論交流,合作學習。只見學生一陣是讀書,一陣是用筆在書上點點畫畫,找出了有關詞句,一陣又是默默思考;有的學生在書上相互指點,有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點,有的在補充他人的敘述,也有的在爭論著……
時間一分分地過去了,學生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言,解答問題,每一個環節都做得那么認真,那么投入。
小班美術欣賞教案《小鳥天堂》含反思這篇文章共4981字。
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