《小班美術優秀教案《圓圈迷宮》含反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班美術優秀教案《圓圈迷宮》含反思!
在生活中,幼兒已經認識很多圖形了,尤其是圓形,是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化為活動,讓幼兒學會運用,學會創造,這是值得我們深思的。通過幼兒活動區游戲,我發現幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮,為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。
【活動目標】
1、學習在圓圈中心添畫,表現自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經驗,在欣賞大師作品的基礎上,創造出各種圓圈迷宮。
3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲,感受游戲的快樂。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】
1、PPT課件一個。
2、人手一張正方形黑色色粉紙,人手一份蠟筆。
【活動過程】
一、繪畫圓形,引出繪畫主題
老師繪畫一個圓形,提問:這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西,(教案出自:快思教案網)老師今天帶來一些有意思的圖畫,我們一起瞧一瞧,這些圓形中有些什么東西?”
二、大師的圓圈迷宮——好玩
1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》
(1)提問:你覺得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數字、小鳥、樹、房子、點、線)這會是一個怎樣的故事?
(2)小結:兒童圖畫書畫家,就像小朋友一樣,把畫畫當游戲,畫迷宮、編故事,把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣,心想著有趣的故事與圖畫,一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。
(3)一起走走這個圓圈迷宮
起點開始點數數字,走迷宮,再從中間走出來。(個別幼兒走進去,師幼一起走出來)
2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》
(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩,重點說說圓圈中心是什么?
(2)討論:你覺得這個迷宮是怎么畫成的?
(3)小結:一圈又一圈,大圈套小圈,圈圈的中心還有一只鳥兒,一座小屋,一條小路,你闖進去,還能走出來嗎?
三、我的圓圈迷宮——有趣
1、老師示范繪畫圓圈迷宮
(1)口訣:涂涂涂,露出一個圓圈圈;圈圈圈,圈出一個槍把子;點點點,靶心里點出美麗的風景。
(2)要求:沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈,一圈一圈套進去,最后在圓圈中心畫上美麗的風景。
2、幼兒進行繪畫活動,老師巡回觀察,并進行適當指導,鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。
3、圓圈迷宮接龍游戲
(1)介紹玩法:全班幼兒邊拍手邊說:圓圈迷宮真好玩,(教案出自:快思教案網)第一位幼兒站起來邊拍手邊說:“我在**玩一玩。”
(2)全班幼兒依次參與游戲,展示作品。
活動反思:
走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考,培養幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰的品質等。
小班美術優秀教案《圓圈迷宮》含反思這篇文章共3328字。
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