《小班美術優秀教案《圓圈迷宮》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班美術優秀教案《圓圈迷宮》含反思！
在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化為活動，讓幼兒學會運用，學會創造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區游戲，我發現幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。
【活動目標】
1、學習在圓圈中心添畫，表現自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創造出各種圓圈迷宮。
3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】
1、PPT課件一個。
2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。
【活動過程】
一、繪畫圓形，引出繪畫主題
老師繪畫一個圓形，提問：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，(教案出自：快思教案網)老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?”
二、大師的圓圈迷宮——好玩
1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》
(1)提問：你覺得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數字、小鳥、樹、房子、點、線)這會是一個怎樣的故事?
(2)小結：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。
(3)一起走走這個圓圈迷宮
起點開始點數數字，走迷宮，再從中間走出來。(個別幼兒走進去，師幼一起走出來)
2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》
(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點說說圓圈中心是什么?
(2)討論：你覺得這個迷宮是怎么畫成的?
(3)小結：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一只鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎?
三、我的圓圈迷宮——有趣
1、老師示范繪畫圓圈迷宮
(1)口訣：涂涂涂，露出一個圓圈圈;圈圈圈，圈出一個槍把子;點點點，靶心里點出美麗的風景。
(2)要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最后在圓圈中心畫上美麗的風景。
2、幼兒進行繪畫活動，老師巡回觀察，并進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。
3、圓圈迷宮接龍游戲
(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，(教案出自：快思教案網)第一位幼兒站起來邊拍手邊說：“我在**玩一玩。”
(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。
活動反思：
走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰的品質等。
小班美術優秀教案《圓圈迷宮》含反思這篇文章共3328字。
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