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小班美術活動教案《跳舞的彩條》

來源:課本庫網欄目:小班美術教案 時間:11-28

小班美術活動教案《跳舞的彩條》

《小班美術活動教案《跳舞的彩條》含反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班美術活動教案《跳舞的彩條》含反思!rHc課本庫網

 活動目標:rHc課本庫網
1.觀察、交流彩帶的色彩及飛舞時的姿態,感受揮舞彩帶時的快樂及集體舞動彩帶所產生的美感。rHc課本庫網
2.嘗試用直線、曲線等不規則的線條和自己喜歡的顏色來表現舞動的絲帶。rHc課本庫網
3.知道水粉筆的基本使用方法,愿意用水粉筆大膽創作。rHc課本庫網
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。rHc課本庫網
5.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。rHc課本庫網
活動準備:rHc課本庫網
1.音樂磁帶。rHc課本庫網
2.水粉筆、白紙、廣告色、各色彩帶。rHc課本庫網
活動過程:rHc課本庫網
1.幼兒自由選絲帶。rHc課本庫網
① 今天老師要變魔術了,猜猜看我能變出什么?rHc課本庫網
② 請你們選擇一根你喜歡的彩帶,跟著音樂一起來跳舞吧!rHc課本庫網
2.幼兒玩彩帶,交流彩帶舞動時的樣子。rHc課本庫網
① 幼兒自由玩彩帶,教師注意引導幼兒注意觀察和交流彩帶飛舞時的樣子。rHc課本庫網
② 教師與幼兒一起探索彩帶的玩法。rHc課本庫網
3.利用肢體動作使幼兒從不同方向感受不同的曲線,加深他們對曲線的認識。rHc課本庫網
4.學畫曲線rHc課本庫網
① 新“角色”的加入提升幼兒的興趣,使活動自然而然的銜接到下一個環節——示范環節。rHc課本庫網
② 老師用邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領。rHc課本庫網
5.提出要求,幼兒繪畫,教師巡視。rHc課本庫網
① 在幼兒操作時,及時給予鼓勵和表揚,樹立幼兒的信心和發揮想象。rHc課本庫網
② 在活動中,引導幼兒注意顏色的搭配。這時,教師進行個別指導,讓幼兒在不同水平上得到發展。rHc課本庫網
③ 督促幼兒在畫畫時講究衛生,保持地面干凈。rHc課本庫網
5.展示幼兒作品,交流點評。rHc課本庫網
把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。rHc課本庫網
6.“歡樂舞”結束。rHc課本庫網
老師和小朋友一起來跳舞,拉近老師和幼兒之間的關系,緩和剛才動手動腦操作的氣氛,給幼兒緊張的大腦和身體一次放松的機會。rHc課本庫網
活動延伸:rHc課本庫網
教師和幼兒一起玩各種繩子并交流玩的經驗,如:“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”rHc課本庫網
活動反思:rHc課本庫網
本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法,來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。通過操作與語言的緊密結合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,從幼兒出發,注重學習能力的培養,將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節發展,邊演示邊以游戲口吻強化:“先把我的嘴巴抹一抹,我再來橫著扭一扭”等。從而避免說教式的提要求和示范。rHc課本庫網
通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領會了要領,在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了繪畫的技巧,體驗到了成功的喜悅。rHc課本庫網
總的設計思路是:根據小班幼兒學習的特點和本活動目標要求,設計以“會跳舞的彩帶”為中心主題,我積極的創設情景,引導幼兒在這樣有趣的情景中融入對不同方向的曲線畫法的練習。rHc課本庫網
活動流程是: 以“彩帶舞舞”為線索,組成了由“觀察——體驗——學習——表現”的四個主要環節,由淺入深,層層遞進。 具體活動程序如下:rHc課本庫網
1.幼兒自由選絲帶。rHc課本庫網
今天老師要變魔術了,猜猜看我能變出什么? 用情境性的表演和開放性的問題激發幼兒的興趣,提高興奮度,有利于活動的開展。rHc課本庫網
2.幼兒玩彩帶。rHc課本庫網
在老師引導下,孩子們積極用動作模仿來表達自己的思想,滿足了他們的表現欲望。而且活動中也證實,孩子們對于動作的模仿有種躍躍欲試的感覺,體現幼兒對游戲的迫切性。通過各種感官的參與,讓幼兒進一步體驗揮舞彩帶產生的各種線條。rHc課本庫網
3.用肢體動作表現不同方向的曲線。rHc課本庫網
師:彩帶會跳舞,我們的小手指也來跳一跳。rHc課本庫網
再次的模仿,使幼兒又興奮起來,老師明確的提出了要求:從手臂的模仿——手指的模仿,從橫著扭動——豎著扭動,使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對曲線的認識,為進入下一個環節作了很好的鋪墊。rHc課本庫網
4.學畫曲線rHc課本庫網
新“角色”(水粉筆)的加入又提升了幼兒的興趣,而且也使活動自然而然的銜接到下一個環節——示范環節。 (.來源快思老師教案網)這一環節老師邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領。rHc課本庫網
5.提出要求,幼兒繪畫,教師巡視。rHc課本庫網
(1)以“請筆寶寶跳扭扭舞”的游戲形式引入操作,孩子們的情緒高昂,有些迫不及待了。rHc課本庫網
(2)看!這里有白紙,筆寶寶,等會兒,你想請哪個筆寶寶跳舞就去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?rHc課本庫網
生動有趣的游戲性語言讓幼兒很快了解了繪畫時的要求。自由選擇不同顏色的筆寶寶,使幼兒根據顏色不斷拓展自己的想象空間,讓他們在作畫的同時有所思考,不斷的思考,養成良好的操作習慣。rHc課本庫網
5.展示幼兒作品,交流點評。rHc課本庫網
把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。)rHc課本庫網
6.“歡樂舞”結束。rHc課本庫網
老師和小朋友一起來跳舞,可以拉近老師和幼兒之間的關系,緩和剛才動手動腦操作的氣氛,使幼兒緊張的大腦和身體一次放松的機會,而且孩子們在這樣歡快的音樂聲中愉快的結束活動,可以使他們更喜歡參加美術活動,不斷提高對美術活動的興趣。rHc課本庫網
教學過程環環相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發展。rHc課本庫網
整個活動過程中幼兒想象力豐富,思維活躍、能大膽的表現自己的想法,效果較好,縱觀全過程,有以下特點:rHc課本庫網
1.本次活動的內容非常適合小班幼兒,尤其是在幼兒已經對曲線產生興趣并有了初步的體驗后,所以此次活動正好投其所好,讓幼兒在感受、體驗了曲線美的同時能大膽表現自己的想法,這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求。rHc課本庫網
2.此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線.然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時,想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時,又學會了曲線的畫法.rHc課本庫網
3.活動中,我積極的創設情景,引導幼兒在這樣有趣的情景中融入對不同方向的曲線畫法的練習。以“彩帶舞舞”為線索,組成了由“觀察——體驗——學習——表現”的四個主要環節,由淺入深,層層遞進。使幼兒在各種感官的刺激下,逐漸學會畫曲線的技能,并能積極作畫,大膽的想象。讓幼兒在寬松愉快的氛圍中,不斷提升自己的繪畫能力。rHc課本庫網
4.在用小手到手指的模仿中,練習畫曲線的感覺,rHc課本庫網
5.注重過程而不是結果,主要表現在講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽的在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們。”(教育家蒙臺梭利)rHc課本庫網
6.遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創設輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關系。讓幼兒在玩中學,在玩中發展,充分體現了小班幼兒美術活動游戲化的特點。rHc課本庫網
其不足之處,就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時候,如教師引導方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好。rHc課本庫網

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小班美術活動教案《跳舞的彩條》含反思這篇文章共8565字。rHc課本庫網

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