這是小班科學我愛蒜寶寶教案反思，是優秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。
活動目標：
1．認識蒜頭，通過視覺、觸覺感知蒜頭的特征。
2．通過討論和觀察，嘗試用“壓”的方法種植蒜頭。
3．樂意參加種植活動，愿意連續觀察、關注自己種植的大蒜。
4．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
1．知識準備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。
2．環境準備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動，準備好種植園地。
3．材料準備：下載整理有關大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。
活動過程：
1．教師出示種植好的大蒜，激發幼兒探索的興趣。
師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么啊？我的寶貝就種在這個里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。
2．觀察、討論大蒜頭。
（1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。
（2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。
（3）教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。
3．聯系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。
4．查看資料，了解大蒜的作用。
（1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。
（2） 教師引導幼兒看資料：看大蒜的醫用；看大蒜做成的成品。
（3） 現在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。
（4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。
5．激發幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。
（1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。
（2） 帶領幼兒一起種植大蒜。
（3）師幼討論：種好的大蒜放在哪里它能長得又快又好？
（4）引導幼兒選擇有陽光的地方擺放，知道要每天給大蒜澆水。
教學反思：
在活動過程中，從認識大蒜頭、認識蒜瓣到用幼兒能力范圍內的“按”的方法種大蒜，始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動，進行探究與操作，并且能用簡單但清晰的語言描述自己的看法。小班幼兒喜歡模仿、喜歡和老師互動，因此，引導幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜，進一步提升了幼兒的認知經驗，同時也增長了幼兒的種植能力，提高了手指的靈活性。給幼兒提供實踐操作的機會，讓幼兒調動多感官參與活動，在自己種大蒜的真實體驗中，提高了幼兒的觀察能力、動手能力，也真正地做到了讓幼兒在做中學、在玩中學。
不足之處：
對個別幼兒的指導不夠，對于有困難的幼兒沒有給予及時的幫助等
