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小班教案《肥皂》

來源:課本庫網欄目:小班科學教案 時間:11-28

小班教案《肥皂》

小班教案《肥皂》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒樂于參與活動,能大膽表述自己的發現,讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法,體驗成功帶來的樂趣,快來看看幼兒園小班《肥皂》含反思教案吧。WjI課本庫網

  活動目標:WjI課本庫網
  1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征,了解肥皂基本用途和使用方法。WjI課本庫網
  2.樂于參與活動,能大膽表述自己的發現。WjI課本庫網
  3.體驗成功帶來的樂趣。WjI課本庫網
  4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。WjI課本庫網
  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。WjI課本庫網
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  活動準備:WjI課本庫網
  臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。WjI課本庫網
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  活動過程:WjI課本庫網
  一、出示臟手帕,引起幼兒注意。WjI課本庫網
  提問:WjI課本庫網
  這塊手帕干凈嗎?(不干凈)手帕臟了怎么辦?(要放在水里洗一洗)WjI課本庫網
  是不是放在水里洗一下就干凈了呢?教師邊問邊把手帕放在水里搓一下,然后拿出來給小朋友看:手帕洗干凈了嗎?(啟發幼兒觀察手帕病沒洗干凈。)WjI課本庫網
  教師接著問:那怎么辦呢?(啟發幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)WjI課本庫網
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  二、教師進行操作,引導幼兒觀察手帕怎么干凈的。WjI課本庫網
  教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下,可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)WjI課本庫網
  教師在肥皂上沾了一點水,擦在手帕上,說:請小朋友看看,現在手帕洗干凈了嗎?(如果幼兒說:“還要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就會洗干凈了。”教師可按照幼兒說的,搓出泡沫,然后放在清水里洗凈,再拿出來給幼兒看,幼兒會發現手帕已變干凈了。)WjI課本庫網
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  三、向幼兒介紹肥皂的性質、用途和使用方法。WjI課本庫網
  教師作啟發性提問:手帕上的臟東西到哪兒去了?(引導幼兒觀察臟東西到水里去了。)WjI課本庫網
  臟東西怎么會到水里去了呢?回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。(又粘又滑)WjI課本庫網
  教師小結:肥皂碰到水后,就變得又粘又滑了。擦在手帕上,經過揉搓就會產生泡沫,手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去,所以手帕就變干凈了,而盆里的水卻變臟了。WjI課本庫網
  教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈,先把手弄濕,擦上肥皂,雙手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習,使幼兒懂得肥皂的性質(遇水后粘滑,搓動時有泡沫)和用途,并學會了正確使用肥皂的方法。WjI課本庫網
  教師做小實驗:把一小塊肥皂浸在熱水里,讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小,直到變成肥皂水,使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。WjI課本庫網
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  四、復習歌曲《肥皂泡》。WjI課本庫網
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  活動反思:WjI課本庫網
  肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發展幼兒思維的目的。WjI課本庫網
  而這次活動,我把認識肥皂的教學和洗手帕結合進行,是從幼兒的年齡出發,考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規律,這于傳統的注入式相比,顯然是好多了。WjI課本庫網
  其次,本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始,逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作,邊讓幼兒自己動手實踐,使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈,一定要擦上沾了水的肥皂,搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去,成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈,幼兒也隨之掌握了肥皂的性質,了解了其用途與使用方法了。WjI課本庫網
  第三次活動在讓幼兒認識事物時所采用的方法是從形象到抽象,從具體到概括。這樣,幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射,所獲得的知識便會記得牢,經久不忘。WjI課本庫網

小百科:肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱。通式為RCOOM,式中RCOO為脂肪酸根,M為金屬離子。日用肥皂中的脂肪酸碳數一般為10-18,金屬主要是鈉或鉀等堿金屬,也有用氨及某些有機堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。WjI課本庫網

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