小班教案《蟲蟲王國》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒通過觀察,體驗活動帶來的樂趣,鼓勵幼兒主動發現常見昆蟲的外形特征,通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力,快來看看幼兒園小班《蟲蟲王國》含反思教案吧。
【活動目標】
1、鼓勵幼兒主動發現常見昆蟲的外形特征。
2、通過觀察,體驗活動帶來的樂趣。
3、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準備】
1、昆蟲模型
2、PPT
【活動過程】
一、情境導入:哭泣的蟲蟲(PPT)
師:小朋友們,今天蟲蟲王國發生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來,發現身上什么也沒有了,我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)
師:發生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導幼兒大膽猜測)
二、觀察昆蟲,發現外形特征
第一次觀察,了解簡單的形態
師:我們一起到蟲蟲王國里去看一看,看看蟲蟲身上到底有什么,蟲蟲都在睡覺哦,我們要輕輕的拿起來看,好嗎?
——幼兒觀察,教師重點引導幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”
師:小朋友,你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)
師小結:我們看到的蟲蟲都是昆蟲,它們都有一對觸角、一對翅膀,還有腳。
第二次觀察,數數昆蟲的腳
師:那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數一數,要輕輕摸著蟲蟲的腳,一只一只的數哦?
——幼兒觀察,教師重點引導幼兒正確點數昆蟲腳的方法。
師:蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數一數,123456,6只腳,也可以說是3對腳。
三、蟲蟲的聚會
師總結:在大家的幫助下,蟲蟲找回了自己的一對觸角,一對翅膀,三對腳,它回到了王國,和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友,我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)
【教學反思】
活動設計來源于幼兒的日常生活,符合小班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導入為主線,貫穿始末,富有童趣,始終吸引著幼兒,激發著他們探索的興趣。活動中兩次觀察環節的設計,都遵循了幼兒觀察力發展的特點,鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數一數、說一說,提升了自己的觀察力,同時感受到了觀察活動的樂趣。
另外,活動提問的設計環環相扣,重點在于引導和鼓勵幼兒大膽說、反復說,以此來引導幼兒觀察后及時對科學概念進行自我構建。
小百科:昆蟲是動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物,作為動物界中最復雜的類群, 其地理分布和地理區劃自是生物地理的重要分支學科, 對此馬世駿先生作了出色的開創性工作。所有生物中種類及數量最多的一群,是世界上最繁盛的動物,已發現100多萬種。
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