小班教案《紙陀螺》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練思考的能力，學(xué)習(xí)利用材料動手做玩具，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班《紙陀螺》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)利用材料動手做玩具。
2.訓(xùn)練思考的能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索紙陀螺變化的愿望。
活動準(zhǔn)備：
剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。
活動過程：
1．教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉(zhuǎn)動陀螺。
（1）出示陀螺，這是什么？
?。?）它是什么形狀的？
（3）這是什么顏色的陀螺？（教師依次出示紅、綠、黃色陀螺）
?。?）小朋友想不想學(xué)做陀螺呢？
（設(shè)計意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對陀螺的興趣。）
2．幼兒自制陀螺。
（1）教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙，請小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。
（2）顏色涂好后，請小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。（教師可以協(xié)助幼兒）
?。ㄔO(shè)計意圖：通過讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，體驗成功的樂趣。）
3．幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起來。
?。?）小朋友動腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)動起來呢？（幼兒自由發(fā)言）
（2）如果都沒想起來，教師提醒幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動紙陀螺。
?。?）下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉(zhuǎn)的時間比較長。
?。?）教師小結(jié)，表揚玩得好的幼兒。
?。ㄔO(shè)計意圖：通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。）
活動反思：
本活動由于材料來源于生活，內(nèi)容貼近生活，由涂色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關(guān)知識經(jīng)驗，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理和能力，因而能為幼兒所喜愛和接受。
教師在探索活動中能很好地進行角色轉(zhuǎn)換，除了做一名指導(dǎo)者、合作者、還是評價者。當(dāng)幼兒操作時，發(fā)現(xiàn)有的陀螺轉(zhuǎn)起來，有的陀螺轉(zhuǎn)不起來，結(jié)果是因為有的洞太大了，教師能隨時根據(jù)活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題——用雙面膠固定牙簽。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新思維的火花，有助于及時了解幼兒的水平并給予評價，且能客觀地分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，因此，也更能及時有效地指導(dǎo)幼兒，更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲，讓他們在自主學(xué)習(xí)中身心愉悅地發(fā)展。
小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老?！?。
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