小班教案《動物看病》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗給動物看病，了解獸醫給動物看病的情景，激發愛動物、保護動物的情感，快來看看幼兒園小班《動物看病》含反思教案吧。
活動目標：
1、了解獸醫給動物看病的情景。
2、體驗給動物看病。
3、激發愛動物、保護動物的情感。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。
活動準備：
1、課件
2、每人一個動物毛絨玩具、自制聽診器、手電筒
教學重點、難點
重點：了解動物生病，會有獸醫給它們看病。
難點：如何引導看病的程序。
活動過程：
一、通過看課件導入活動
師：今天老師給小朋友看一個動畫片。
觀看課件
師：小朋友看到誰？
幼：小狗 。
師：小狗怎么了？
幼：吃多了零食，肚子痛。
師：小狗肚子痛怎么辦？
幼：看醫生。
師：醫生怎樣給小狗看病？
幼兒自由討論怎樣給小狗看病。
小結：要打針、要吃藥、要撫摸肚子等，小朋友都說得很好，但是看病要有程序，不是隨便亂開藥。讓我們看看醫生怎樣給動物看病。
二、老師逐一引導幼兒觀看課件，了解獸醫給動物看病的情景。
1、觀看小狗檢查身體的情景。
師：醫生是怎樣給小狗看病的？
幼兒自由說出所看到的結果。
小結：首先詢問小狗的主人，小狗的情況；再體溫表量體溫，還要稱體重；用聽診器聽一聽小狗的肺、肚子；用手電筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位；最后給小狗開藥、打針。
2、觀察小貓受傷的圖片。
師：請小朋友觀察第一張圖片，叔叔在做什么？
幼：在給小狗清洗傷口，給它消毒。
師：第二張圖片，叔叔在做什么？
幼：叔叔在幫小狗打針。
師：第三張圖片叔叔在做什么？
幼：在幫小狗縫合傷口。
師：第四張圖片叔叔在做什么?
幼：在幫小狗包扎傷口。
師：為什么要給小狗消毒、打針、縫合傷口、包扎傷口？
幼：幼兒自由討論。
小結：消毒是為了不讓傷口發炎，打針是為了縫傷口沒有痛，縫合傷口是為了傷口好得更快。
3、了解給動物看病的醫生叫做獸醫。
師：這些給動物看病、治病的人有一個共同的稱呼，你們知道叫什么嗎？（獸醫）
三、請小朋友當獸醫，給動物看病，激發幼兒保護的情感。
1、請幼兒每人拿一個動物的毛絨玩具、聽診器、手電筒，學學獸醫給動物看病或檢查身體的動作。教師鼓勵幼兒和”動物們“說話，詢問它們的身體情況。
師：現在我們也來當個小獸醫給動物們看病吧。
2、集體交流。
師：你們是怎樣給動物看病的？
3、師：動物們生病了，會很難受，平時我們該怎樣保護它們呢？
幼：幼兒自由討論該怎樣保護動物。
活動反思：
這次活動的重點是讓幼兒了解動物生病時，會有獸醫給它們看病，讓幼兒感到人們關愛動物的行為和方法?；顒又校處煵皇且晃兜貙⒅R進行灌輸，而是采用了結合經驗、觀察和游戲體會的方法能讓幼兒了解?；顒娱_始，通過觀看動畫片，激發幼兒的好奇。然后通過觀看課件，讓幼兒了解獸醫給動物看病的情景。最后再讓幼兒用動物毛絨玩具進行游戲體會。這樣層層遞進，寓教于樂的形式便于幼兒對知識的掌握。而目標3沒有達到，只是一提而過，所以把怎樣保護動物來作為活動的延伸。
小百科：獸醫是指給動物進行疾病預防、診斷并治療的醫生。具體說來說，獸醫是利用醫學方法促進動物（包括野生動物和家禽家畜水生動物）機體與微生物和自然環境相互協調的一類工作者。
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