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小班科學教案《有趣的泡泡》

來源:課本庫網欄目:小班科學教案 時間:11-28

小班科學教案《有趣的泡泡》

小班科學教案《有趣的泡泡》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒會用記錄的方式記錄猜想與實驗結果,觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀,樂意與大家交流分享,快來看看幼兒園小班科學《有趣的泡泡》含反思教案吧。vX0課本庫網

  活動目標vX0課本庫網
  1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。vX0課本庫網
  2.會用記錄的方式記錄猜想與實驗結果。vX0課本庫網
  3.樂意與大家交流分享。vX0課本庫網
  4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。vX0課本庫網
  5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。vX0課本庫網
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  教學重點、難點vX0課本庫網
  重點:觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。vX0課本庫網
  難點:通過探索感知猜想與實驗結果的區別。vX0課本庫網
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  活動準備vX0課本庫網
  三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液。vX0課本庫網
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  活動過程vX0課本庫網
  開始部分:vX0課本庫網
  幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。師:歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶!vX0課本庫網
  師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)vX0課本庫網
  師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?vX0課本庫網
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  基本部分vX0課本庫網
  1、出示圓形吹泡器,師生一起吹泡泡,師:今天,老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具,你們看看它們都是什么形狀的?vX0課本庫網
  幼兒:圓形。vX0課本庫網
  老師:你們猜一猜,圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?vX0課本庫網
  幼兒:圓形的泡泡。vX0課本庫網
  老師:我們去吹泡泡,用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎? 2、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)vX0課本庫網
  3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問:小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡vX0課本庫網
  4、集體做猜想記錄。vX0課本庫網
  5、讓幼兒動手試試,三角形、正方形的吹泡器,能吹出什么形狀的泡泡。vX0課本庫網
  6、集體做實驗結果記錄。vX0課本庫網
  6、小結:不吹不知道,一吹嚇一跳,原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。vX0課本庫網
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  結束部分vX0課本庫網
  游戲:吹泡泡vX0課本庫網
  老師:“你們還想不想玩???我們到外面去玩,看看泡泡在陽光下面是怎樣的?vX0課本庫網
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  教學反思vX0課本庫網
  1、這一活動來源于幼兒生活。vX0課本庫網
  玩泡泡是孩子們很感興趣的活動,他們經常吹,喜歡吹。因此,這一活動對孩子們來說既熟悉,也富有一定挑戰性,有助于拓展幼兒的經驗與視野。vX0課本庫網
  2、設下疑問,促進幼兒思考。vX0課本庫網
  活動開始,老師便拋出了問題,用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒有直接告訴幼兒答案,重在激發其探究欲望,使幼兒變以往的被動接受成為現在的主動思考。vX0課本庫網
  3、提供了豐富的可操作材料。vX0課本庫網
  這次科學探索活動,我們是分組進行的,每一組都有足夠可操作材料,如吹泡泡溶液,各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇,因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探索。vX0課本庫網
  4,教師作支持者、鼓勵者、引導者。vX0課本庫網
  在孩子們實際探究過程中,老師大膽放手,沒有親自做示范,也沒有老是在一個幼兒旁邊轉來轉去或問一些沒有建設性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時,教師便鼓勵他自己反復嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時,教師便指導其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發現而歡呼雀躍,教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,也是一位有效而審慎的引導者”。vX0課本庫網
  5,不足之處vX0課本庫網
  老師對于空中的泡泡能引導幼兒觀察,而忽略了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能維持較長的時間,此時,老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的,孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。vX0課本庫網

小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。vX0課本庫網

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