小班科學教案《涼快的夏天》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒有初步的解決問題的能力，知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點，通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變，快來看看幼兒園小班科學教案《涼快的夏天》含反思教案吧。
活動目標：
1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。
2、有初步的解決問題的能力。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
1、圖片內容為幼兒防暑降溫的一些方法。
2、圖畫紙、筆人手一支。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?
(2)引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?
①多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。
②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?
③自己擦汗。
④洗澡。
⑤安靜地做事，如看書、畫畫等。
2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。
3、師生共同小結各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等。
活動反思：
這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。<.本文來源:快思教案.網>在活動中，老師觀察孩子們的生活， 將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性!
小百科：夏天，四季中的第二個季節，英語為summer，又稱"昊天"，是北半球一年中最熱的季節，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農歷四、五、六月算作"夏天";今人把公歷6、7、8三個月當作"夏天"。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學的劃分方法是平均溫度22℃以上為"夏天"。據此，當平均溫度持續低于22℃時即為夏天結束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。
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