小班科學優質課教案《再見一次性筷子》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒具有反對使用一次性筷子的態度，初步了解一次性筷子對環境造成的嚴重危害，爭當"環保小衛士"，杜絕使用一次性筷子，快來看看幼兒園小班科學優質課《再見一次性筷子》含反思教案吧。
設計意圖:
一次性筷子是幼兒日常生活中較熟悉的物品，但小班幼兒很少會主動把一次性筷子和環境保護聯系起來。本次活動主要內容利用幼兒的生活經驗，學會區分一次性筷子和普通筷子，同時讓幼兒正確認識到一次性筷子對環境造成的危害，鼓勵幼兒從自身做起，進而影響家長及周圍的人，杜絕使用一次性筷子。
活動目標
1、初步了解一次性筷子對環境造成的嚴重危害。
2、具有反對使用一次性筷子的態度。
3、爭當"環保小衛士"，杜絕使用一次性筷子。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
1.普通筷子和一次性筷子各一雙，杯子若干。
2.PPT準備(與故事對應的圖片內容。包括:森林圖片，森林被砍伐，沙塵暴等圖片)
活動重難點
重點:讓幼兒認識到一次性筷子對環境的危害，從而拒絕一次性筷子。
難點:幼兒理解到一次性筷子的危害性，從而減少或拒絕使用一次性筷子。
活動過程
一、導入
1、教師拿出準備的一次性筷子和普通筷子，詢問幼兒見過教師手里的筷子么?知道是什么筷子嗎?(筷子，一次性筷子)師:小朋友們注意了(出示筷子)，這是什么?
幼兒:筷子，一次性筷子師:小朋友們知道它們有什么不同嗎?接下來，我們一起來探索下，它們有什么不同?
2、給幼兒分發普通筷子和一次性筷子，引導幼兒觀察觀察一次性筷子和普通筷子的不同之處。
普通筷子:表面光滑，堅固，材料多樣(竹子，木頭精制，金屬<鐵，銅，銀等>，塑料，多次使用，價格高，衛生，環保……)注:動物骨骼制作而成的，比如象牙筷，不可以使用，因為是違法的。
一次性筷子:表面粗糙，容易折斷，由木頭粗略制造而成，價格便宜，不衛生，容易沾染灰塵，破壞環境……
二、1、了解一次性筷子的來源幾棵"樹"在對話，一棵"樹"說："為什么我們的同伴越來越少了，它們去哪兒了?"另一棵"樹"說："你不知道嗎?它們都被運去做一次性筷子，喔，當然有的也有很多用處了。"再一棵"樹"說："說不定我們也會被運走呢。隨著時間的流逝，一顆一顆的樹木被砍掉，只剩下孤零零的樹樁，原來的森林成為了一片沙漠……
2、提問：剛才發生了什么事?樹為什么越來越少了?
三、進一步了解一次性筷子
1、播放圖片①伐木工人在砍伐樹木，生產一次性筷子的工廠用木材加工筷子。
②在餐廳的桌上擺著很多的一次性筷子，進餐的人用完了就扔，扔得滿地都是。
③出示筷子和一次性筷子的價格，商家為了利益和方便使用一次性筷子。
④很多人用完一次性筷子和餐盒就扔，一次性筷子和餐盒破壞環境。
2、展示小實驗(把一次性筷子放在裝有開水的杯子中，(教案出自：快思教案網)由老師親自操作，在活動開始之前準備。現在展示一次性筷子泡在水中，開水出現變色~由無色變成淡黃色)
3、提問：
①一次性筷子是怎么來的?
②一次性筷子泡水后發生了怎樣的變化，為什么?
四、感受森林的美好，強烈對比出一次性筷子的不好的影響。
展示圖片:在幼兒玩耍的時候樹木給幼兒遮風擋雨，樹木是小鳥的家，樹木的成長不容易……引發幼兒的思考。
五、活動延伸:
爭當"環保小衛士"告別一次性筷子鼓勵幼兒爭當"環保小衛士"堅決不使用一次性筷子，并回家和父母一起分享一次性筷子的壞處，鼓勵幼兒和父母一起行動起來，盡量減少一次性筷子的使用。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。
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