小班科學教案《水》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在操作過程中，感知水具有流動的特征，通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的，在科學活動中，激發幼兒探索的興趣，快來看看幼兒園小班科學《水》含反思教案吧。
活動目標：
1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。
2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。
3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
1、兩個玻璃杯(一杯清水、一杯醬油)，兩個托盤。
2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子。
3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。
4、PPT課件。
活動過程：
1、教師導入課題，感知水是透明的。
(1)師：今天，我要給小朋友們變個魔術。(出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油)。
(2)教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問：變出了什么?
珠子在哪個杯子里呀?它是什么顏色，什么形狀的?
這個杯子里面是什么啊?
為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?
(3)小結：原來水是沒有顏色，透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、了解水。
--無色無味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
①幼兒操作，教師巡回觀察。
②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的?
水寶寶是什么顏色的?它聞起來，嘗起來是什么味道的?
③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。
④教師驗證實驗結果。
3、幼兒進行嘗試操作。
--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。
師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎?就是幫水寶寶搬個家。
①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。
②幼兒操作，教師巡回指導。
③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的?
在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了?
④小結：原來水是會流動的。
延伸活動：
1、在生活中，你在哪里見過水寶寶?
2、觀看PPT，聽水寶寶自述。
教學反思：
通過幼兒小組合作、探究終于揭開了謎底，恍然大悟。結果兩個小組都沒有完全猜對。都發出“唉”的聲音。在這一環節中，幼兒表現出了極大地學習熱情，就像在游戲一樣，讓幼兒在玩中學，樂中學，給幼兒營造了一個輕松、愉悅的學習氛圍，培養了幼兒的觀察能力和辨析、推理能力，教學效果較好。
小百科：水（H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水是最常見的物質之一，是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人類很早就開始對水產生了認識，東西方古代樸素的物質觀中都把水視為一種基本的組成元素，水是中國古代五行之一；西方古代的四元素說中也有水。
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