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小班科學(xué)教案《小蝌蚪的成長》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班科學(xué)教案 時間:11-28

小班科學(xué)教案《小蝌蚪的成長》

小班科學(xué)教案《小蝌蚪的成長》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對小動物的感情,快來看看幼兒園小班科學(xué)《小蝌蚪的成長》含反思教案吧。yac課本庫網(wǎng)

設(shè)計意圖:yac課本庫網(wǎng)
春天是一個美麗的季節(jié),在孩子們眼里,春天還是一個充滿好奇和秘密的季節(jié),他們對大自然中的各種生物充滿了好奇,尤其是小動物更是孩子們喜歡的伙伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程,外形特征并無較大變化,而青蛙的生長過程比較特殊,它是由小蝌蚪慢慢長出后腿——又長出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子們強烈渴望了解其中的秘密。為此我選擇了《小蝌蚪的成長》這一以科學(xué)領(lǐng)域為主的教育內(nèi)容,并運用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內(nèi)容,使幼兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認(rèn)識,并在活動中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣,從而達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。yac課本庫網(wǎng)
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活動目標(biāo):yac課本庫網(wǎng)
1.激發(fā)幼兒的觀察興趣。yac課本庫網(wǎng)
2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。yac課本庫網(wǎng)
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對小動物的感情。yac課本庫網(wǎng)
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。yac課本庫網(wǎng)
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。yac課本庫網(wǎng)
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活動重點難點:yac課本庫網(wǎng)
活動重點:yac課本庫網(wǎng)
通過觀察使幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化過程。yac課本庫網(wǎng)
活動難點:yac課本庫網(wǎng)
引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對小動物的感情。yac課本庫網(wǎng)
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活動準(zhǔn)備:yac課本庫網(wǎng)
1. 活動前請家長帶幼兒觀察小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。yac課本庫網(wǎng)
2. 小河的背景圖一幅,小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。yac課本庫網(wǎng)
3. 音樂磁帶一盤。yac課本庫網(wǎng)
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活動過程:yac課本庫網(wǎng)
一、創(chuàng)設(shè)意境,引出活動,激發(fā)幼兒參與活動的愿望。yac課本庫網(wǎng)
溫暖的春天來了,睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來,跳進(jìn)小河里,在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天,這些小蛙卵慢慢活動起來,變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式,創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、和諧的活動氛圍,引起幼兒參與活動的興趣。)yac課本庫網(wǎng)
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二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.yac課本庫網(wǎng)
1.利用圖片演示,引導(dǎo)幼兒觀察、了解小蝌蚪的成長變化過程。教師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長變化的思考及關(guān)注。yac課本庫網(wǎng)
①小蝌蚪長的是什么樣子的?yac課本庫網(wǎng)
②小花魚發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了?yac課本庫網(wǎng)
③小蝌蚪又長出什么來了,小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運用演示法邊看圖片邊欣賞故事,使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個初步的了解,為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)yac課本庫網(wǎng)
2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程,并用語言描述及肢體動作感受。yac課本庫網(wǎng)
①小蛙卵慢慢變成小蝌蚪,過了一段時間它發(fā)生了什么變化?yac課本庫網(wǎng)
②教師和幼兒一起回顧:它先長出了兩條后腿,又長出了兩條前腿,最后變成了一只小青蛙。yac課本庫網(wǎng)
③引導(dǎo)幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎(chǔ)上,進(jìn)一步運用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作模仿小蝌蚪成長中的各種形態(tài),加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象,感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)yac課本庫網(wǎng)
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三、游戲:小蝌蚪變青蛙yac課本庫網(wǎng)
幼兒在教師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲,并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動作:“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了,它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解,使活動在歡快的氣氛中結(jié)束。)yac課本庫網(wǎng)
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活動延伸:yac課本庫網(wǎng)
在日常生活中,教師隨時組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小蝌蚪,驗證其成長過程,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。yac課本庫網(wǎng)
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活動反思:yac課本庫網(wǎng)
在整個教學(xué)活動過程中,教師的教態(tài)自然親切、思路清晰,各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢,達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動的亮點是:yac課本庫網(wǎng)
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點,結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計活動,把科學(xué)領(lǐng)域的活動用故事情節(jié)貫穿下來,增強了活動的趣味性。在模仿小蝌蚪時,有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟(jì)寧話說:“真好玩,真好玩”。我接著引導(dǎo)說:“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對幼兒積極的情感關(guān)注,更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。yac課本庫網(wǎng)
2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動。活動中創(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍,教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo),并始終給予幼兒積極的關(guān)注,使他們的活動動靜結(jié)合,由欣賞故事——語言描述其成長變化——模仿、探索動作——到體驗游戲,順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動,把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。yac課本庫網(wǎng)
3、較好地完成了活動目標(biāo)。在設(shè)計活動時我注意使用了多種教學(xué)方法:演示法、游戲法及情景教學(xué)法,能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的學(xué)法有:多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”因此活動中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。yac課本庫網(wǎng)

小百科:蝌蚪(英文:tadpole ) 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長出四肢,然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。yac課本庫網(wǎng)

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