《小班科學教案《認識左右》含反思》這是優秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班科學教案《認識左右》含反思！
活動目標：
1.學習區分自己和同伴的左右，并知道自己的方向變了，左右邊的事物也發生了變化。
2.通過活動，學習用“左”“右”等詞正確表述方向。
3.培養幼兒認真傾聽的習慣，發展幼兒的空間知覺能力。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
學習區分左右，發展幼兒的空間知覺能力。
活動難點：
知道自己的方向變了左右邊的事物也發生了變化。
活動準備：
1.兔、羊、貓圖片個一張，數字卡片人手一份，圖形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一個。
2.玩具米奇一個，機器貓一個，小狗一只。
3.幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、以提問形式導入課題
1. 上一次，醫生阿姨為了小朋友有一個健康的身體，來給小朋友打預防針了，回憶一下是打在哪只手上的?知道是什么手嗎?
2.引導幼兒區別左手、右手。
a.吃飯時左手干什么?右手干什么?
b.寫數字時用哪只手?
3.練習區別左右手
聽老師的指令，聽到左手舉左手，聽到右手舉右手。
二、引導幼兒以自身為中心區別左右
1.引導幼兒區別左右空間
從左右手引到左邊和右邊，然后從自身出發讓幼兒知道自己的身上有(左腳、左肩、------右腳、右肩------)
2.通過游戲區別左右空間方位
a。“找一找”師說左手就舉左手------
b.“看一看”引導幼兒用完整的語言說“我左邊是誰，右邊是誰”
三、猜測老師的左右手
師以不同的方向舉起左右手------讓幼兒猜。(.來源快思老師教案網)
四、初步學會以客體為中心區別左右
1.出示動物圖片兔、羊、貓讓幼兒說出誰在左邊誰在右邊。同時出示“左中右”字卡讓幼兒認識。
2.出示玩具米奇在中間，機器貓在左邊，小狗在右邊請幼兒說說。然后再變換順序說。
五、幼兒操作活動
1.幼兒用書上的相關內容。
2.聽老師指令操作數字卡片和圖形卡片。
六、活動評價
活動延伸：
在數學角投放一些操作材料讓幼兒通過擺放來感知左右。
在課間活動和體育活動時引導幼兒做向左、向右轉的游戲。
活動反思：
左右是幼兒認識方位的一個重點和難點，整節課從幼兒實際出發，以游戲活動貫穿整個教學過程。不足之處就是預設有些不夠充分，對孩子了解不夠透徹，使得后面的教學環節顯得有些急噪，個別地方處理的不很貼切。
小班科學教案《認識左右》含反思這篇文章共2718字。
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