《小班科學優秀教案《好冷的冰》含反思》這是優秀的小班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
目標:
1.能自己動手探索冰的特征。
2.對玩冰感興趣。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
準備:
1.觀察過室外結的冰。
2.每人1只小碗,碗里有1小塊冰。
3.3—4盆熱水。
過程:
1.感知冰的特征。
·提問:小碗里是什么?你在哪里見過的?
·幼兒將冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。
提問:冰是什么顏色的?
摸在手里有什么感覺?(滑滑的、冷冷的)
冰掉在水泥地上會怎么樣?
2.感知冰的變化。
·提問:現在你們的手上有水嗎?
·請幼兒把冰拿在手上握緊,過一會兒看看有什么變化。
提問:手上現在有水了嗎?。來.源快思老師教.案網,水是從哪里來的?
·配班老師端來3—4盆熱水,幼兒將冰放在熱水里,繼續探索冰的變化。
提問:冰有沒有了?冰到哪兒去了呢?
3.討論:還有什么辦法能讓冰變成水。
建議:
此活動后可引導幼兒做結冰實驗。(回家用一個小瓶裝點水放在外面,第二天觀察水結冰了沒有。)
評價:
1.對玩冰感興趣,能認真地進行實驗。
2.會用語言和別人交流。
教學反思:
但由于現在的氣候原因,并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關愛,怕受傷、怕凍壞、怕生病,也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《好冷的冰》的教學活動中,我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的冰塊放在幼兒的面前,讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時,我看到有的孩子大膽地伸出手,來來回回地摸了又摸,嘴里還一直嘀咕著:“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指,輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手,而是振振有辭地說:“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰,冬天不能玩冰的!”
看著孩子們的表現,我覺得這次的教學活動安排是正確的,因為在我們印象中再普通不過的冰,在幼兒的眼中,成了陌生的“玩具”,成了不可觸摸的“禁地”,也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護的結果吧!因此在這次活動中,我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒,拋開顧慮,開開心心地做游戲,讓他們在玩樂中進一步了解了冰、認識了冰、喜歡了冰,也通過切身體驗,學到了許多知識,讓孩子走進了有趣的冰的世界!
小班科學優秀教案《好冷的冰》含反思這篇文章共2707字。
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