《小班科學優質課教案《高高的梧桐樹》含反思》這是優秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
目標：
初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用;學習從整體到局部按順序進行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。
準備：
預先選擇好觀察梧桐樹的地點。
過程：
(1)引導幼兒觀察梧桐樹的特征。
1.觀察：觀察梧桐樹的整體形態。引導幼兒講述從遠處觀察梧桐樹的印象。
提問：梧桐樹看起來怎么樣?像什么?
2.帶領幼兒從近處觀察梧桐樹，說出它的主要特征。指導幼兒按樹干.樹皮.樹枝.樹葉的順序進行觀察;鼓勵幼兒看一看.摸一摸.抱一抱梧桐樹，用多種動作進行觀察.感知，并說一說自己的體驗。
(2)引導幼兒發現梧桐樹的用處。
提問：你喜歡梧桐樹?為什么?;文.章出自屈,老師教.案網]當幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗，加深印象。
小結：梧桐樹能遮陽，讓我們感到涼快;它還能讓我們的環境更美麗。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛護梧桐樹。
活動反思
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
小班科學優質課教案《高高的梧桐樹》含反思這篇文章共1616字。
相關文章
《小班教案《小螞蟻》》：小班教案《小螞蟻》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式，感知螞蟻外形特征，體驗喂食螞蟻的快樂，激發了幼兒對螞蟻的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班《小螞蟻》教案吧。
《小班教案《天氣》》：小班教案《天氣》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示，引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣，初步了解天氣預報與人們生活的關系,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況，快來看看幼兒園小班《天氣》教案吧。
?
