小班教案《我等媽媽來接》適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記，懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走，初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力，快來看看幼兒園小班《我等媽媽來接》教案吧。
活動目標
1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。
2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師簡單介紹情境。
教師：
(1)小朋友們，放學的時候誰來接你們呀?
(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦?
2、教師使用木偶表演故事情景。
(1)教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。
(2)教師操作木偶表演
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我帶你去找媽媽。
妮妮：你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?
(3)教師
①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢?
②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發生什么事情?如果跟著不認識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。
(1)情景創設
旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。
別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。
(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。
(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?
(4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。
①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。
②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。
③我們一起學說這兩句話。
4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。
(2)幼兒操作，教師指導。
小百科：“媽”，即媽媽。是對母親的口語稱呼。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。
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