小班安全教案《走失》
小班安全教案《走失》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒培養安全和自我保護意識，知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼，初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力，快來看看幼兒園小班安全《走失》含反思教案吧。
活動目標：
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養幼兒的安全和自我保護意識。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
核心要素：
人走失 原地站 耐心等 父母返
電話清 地址詳 請警察 來幫忙
活動準備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)
基本過程：
(一)導入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙?
(二)關鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》
2.引導幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時應注意什么?
(三)老師總結歸納
引導幼兒誦讀核心要素。
教學反思：
通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。
小百科：走失，漢語詞匯。拼音:zǒu shī基本解釋1. [wander away;be lost]∶[人或家畜]出去后迷了路，回不到原地或下落不明；2. [lose the original shape,flavour,etc.]∶改變或失掉原樣。
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