關(guān)鍵字： 教案
一、教學(xué)內(nèi)容 教材第62頁的內(nèi)容及練習(xí)十四的第2、3、4、5題。
二、教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)性目標(biāo)
1、會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。
2、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。
發(fā)展性目標(biāo)
1、通過加深學(xué)生對時(shí)間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)求知，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的交流，增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識。
三、重難點(diǎn) 時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備 時(shí)鐘模型課件
五、教學(xué)方法 教師采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，學(xué)生采用探究學(xué)習(xí)法
六、 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)
（一）、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題
一、猜謎游戲引入：
1、 猜謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。
2、 學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問：
①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”
②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？
③“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、 教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50 分等。
4、 引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題） 二、教學(xué)新課：
1、教學(xué)例1：2時(shí)=（ ）分
（1） 教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？
（2） 學(xué)生合作、自主探究。
（3） 反饋
a、 60+60=120分
b、 2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分
（4） 教師小結(jié)。
2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的題目1和補(bǔ)充題：3時(shí)=（ ）分 2分=（ ）秒
先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。
三、鞏固練習(xí)：
1、完成P62“做一做”中的第2小題，
集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。
2、填空：
（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（ ）分。
（2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時(shí)。
（四）、回顧整理 反思提升
教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分又鐘很快就過去了，我們要好好珍惜時(shí)間。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既對本課所學(xué)內(nèi)容作了回顧，又培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]愛惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。）
（五）、板書設(shè)計(jì)
時(shí) 間 的 計(jì) 算
2時(shí) =（120）分 7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？
3時(shí) =（180 ）分 7：45 – 7：30 = 0：15
4分 =（240 ）秒 答：小明從家到學(xué)校用了15分鐘。
教后反思：
通過教學(xué)，學(xué)生基本掌握了分與秒的關(guān)系，時(shí)間的表示法，時(shí)間的計(jì)算方法。教案《人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《時(shí)間的計(jì)算》教案及教學(xué)反思》來自斐斐課件園！/JiaoAn/ShuXueJA3/93263.html
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