2021年9月語文報七年級版第34期參考答案小編已經收集整理好了，現代文閱讀理解分值較大，小學的閱讀理解與初中閱讀理解相去較遠，題型難度很不一樣。閱讀理解是語文題型中最為嚴謹的一個部分。有知識點和格式套路的必須遵守，否則無論多愛讀書，也容易失分。需要核對參考的伙伴可以來答案圈查看！
2021年9月語文報七年級版第34期參考答案
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2021年9月語文報七年級版第34期參考答案
第34期第2版【直擊中考】參考答案
【中考真題】運用擬人的修辭手法，將炊煙擬人化，生動形象地寫出了炊煙不分彼此，相互融合的情景，表現故鄉鄉親們的淳樸、和睦，表達了作者對故鄉炊煙、鄉情的喜愛之情。
【仿真訓練】示例：“是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的”，作者用擬人的修辭方法，使綠藻既能享受水的甜美，又有孤芳自賞的清高與孤傲，生動形象地描寫出水中綠藻的動人情態。
第2版《季節無言 滿是深情》參考答案
1.B 2.（1）干枯的藤、衰老的樹，樹上棲息著黃昏時將要回巢的烏鴉。小小的橋、潺潺的流水，近處坐落著幾處人家。古舊的道路、蕭瑟的秋風，走來一匹疲憊不堪的瘦馬。（2）A秋風蕭瑟，洪波涌起（水何澹澹，山島竦峙） B.客路青山外，行舟綠水前（潮平兩岸闊，風正一帆懸） 3.（1）觀 虛實結合（2）楊花 子規 悲傷 明月（3）五言律詩（4）元曲 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 4.D
第3版《是什么讓大軍逃過一險》 參考答案
金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、指桑罵槐、趁火打劫、擒賊擒王、關門捉賊、打草驚蛇、渾水摸魚、瞞天過海、反間計、笑里藏刀、調虎離山、順手牽羊、李代桃僵、無中生有、聲東擊西、樹上開花、暗渡陳倉、假癡不癲、欲擒故縱、走為上、釜底抽薪、空城計、苦肉計、遠交近攻、反客為主、上屋抽梯、偷梁換柱、連環計、美人計、借尸還魂、隔岸觀火、圍魏救趙、假道伐虢。
第6版《〈西游記〉名著閱讀專題》 參考答案
1.《西游記》；吳承恩；孫悟空（或齊天大圣；孫行者） 2.片段一D；片段二A；片段三C 3.參考（原文情節）又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。 4.孫悟空身上兼具猴性、神性、人性三種特征，藝術形象復雜多樣。見仙桃誘人，于是設計引開仙卿，爬上大樹盡他享用，體現出猴子本性頑劣的一面。在太上老君八卦爐中熬得四十九天毫發不傷，天兵天將無招應對，展現出他的神通廣大。拜別師父時的情真意切戀戀不舍，流露出的是他重情重義的人情味。
第6版“測試平臺”參考答案
【現代文優化設計】
1.第一句把繁星比喻成怒放的忍冬花，寫活了繁星閃爍的樣子。第二句把月光擬人化，寫出了月色的美好可親。 2.“我”幫著攤曬忍冬花、祖母晚上摘忍冬花花苞、祖母去很遠的地方采摘忍冬花、“我”和祖母去賣忍冬花。 3.勤勞、不怕吃苦、堅強、慈愛、包容。 4.對祖母的懷念、感恩。
【解題指南針】
《秋天的懷念》一文表現了作者對母親的懷念，對母愛的贊美，以及內心無比難受、悔恨之情。但作者并沒有直接抒發這些情感，而把真情融于對往事的回憶，以及對北海菊花的描寫中，間接進行抒情，引人共鳴。
【古詩文達標】
1.①約定 ②舍棄 ③稱贊 ④更加 2.①那位友人感到慚愧，下車去牽拉元方。 ②我曾經也當過鄴縣縣令。 3.開放性題目，言之有禮即可。①失禮。友人已經認錯，又是父親朋友，是長輩，元方應該以禮待人，不應該頭也不回就進去。②不失禮。友人失信失禮，態度惡劣，元方“入門不顧”是在維護自己和父親的尊嚴，這是在堅持原則。 4. 強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 5.遇到問題能機智應變，加以解決。
（乙文譯文：陳元方十一歲的時候，去拜會袁湯。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對我父親更加敬重。”袁公說：“我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。周公并沒有學孔子，孔子也沒有學周公。”）
第7版《國家統編教材七年級（上）第一單元綜合自測》參考答案
1.mù 聆 悠 miǎo 遙 2.（1）隨君直到夜郎西 （2）枯藤老樹昏鴉 （3）吹面不寒楊柳風 （4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 （5）示例：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。（答案不唯一） 3．（1）靜謐可改為：沉默。“靜謐”是安寧、平靜的意思。而句中同學們的心情根本無法平靜，所以此處用“靜謐”不恰當。 （2）本句運用擬人的修辭，寫冬天濟南的山水就像人溫暖舒適地睡著，既突出了濟南冬天“溫晴”的特點，又飽含了作者對濟南冬天的喜愛之情。 4.《五猖會》記述了“我”兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興和痛苦的感受。 5.烘托父親讓我背書給我帶來的痛苦感受，突出了強制的封建教育對兒童傷害的主題思想。 6.父親是一個專制、不了解兒童心理、不尊重孩子選擇的封建家長。 7.爸爸媽媽，你們應該更多地了解孩子的心理，要重視培養孩子的學習興趣，強制學習是收不到預期的效果的。（意思對即可） 8.冬天的味道五味雜陳極為豐富，需要用心反復地去體會。 9.北方的冬天冰封大地，怎一個冷字了得；南方的冬天雖然也有清冷，但大多數時候是溫暖如春。 10.反面襯托，引出下文喜愛冬天太陽溫暖的內容。 11.冬天雖然寒冷卻極有味道。冬天的晚上圍著溫暖的爐火，和好友會心閑談，一起回憶著往事，感情的熱流溢于心田，用心中的溫暖人生嚴酷的冬天。 12.C 13.示例：風過罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘。遠山含翠，錯落起伏，小徑明滅，任爾東西。 14.詩中有聲，“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪” 是一支幽遠深沉的樂曲； 詩中帶色，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是一幅色彩昏暗的暮色秋景圖。 1５．評分標準同中考。
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